为了让孩子提早适应小学的学习生活，本地多数幼儿园都会在幼儿K2时，让他们每周进行中英文听写测验。
当然，单靠上课时的学习和练习，绝大部分的孩子是无法掌握全部单词，所以这个艰巨无比的任务就落在家长身上。
幼稚园K2开学两个多月了，不少狮城家长就在脸书上贴出孩子的华文听写单词表，向大家“求救”并埋怨：
这些华语单词对于一个五、六岁的孩子是不是太难了？会不会因此浇灭了孩子学华文的乐趣？
每次听写，家长都得想出有趣的方式来讲解汉字，才能让孩子更容易记住写法，我们太难了。
听写练习对孩子和家长都是折磨，不仅让孩子更不爱华文，还让亲子关系都变差。
于是家长们轮番晒出听写单词表，来比一比“谁的更难”。
其中一位晒出了2月、8月以及11月的华语听写清单：
上述词语的确不简单，绝大多数的词语要到小三以上才会接触到。一些甚至都超出了小学的范围，譬如珊瑚、彗星、海王星和天王星等。
华语不灵光的家长应该连彗星怎么发音也不会，更不知道彗星、海王星和天王星究竟是指太阳系的哪几颗星球。让他们来教小孩这些词语，确实有些难度，难怪他们会投诉。
不过看得出老师的选材，每周都有一个主题，其中种族、宗教与节日相关的词语更是与新加坡人息息相关，而单词的难度也是循序渐进。
有自称是小学华文老师的网民留言说，
其实小学的华文教材都是公开的，幼教老师可从教育部网站索取“华文生字表”，里头有指明哪些是识读字和识写字，为什么幼稚园老师不要根据这个难度来设计华文听写表？
有些也质疑说，
这么小就教如此深奥的华文词语，是不是“怕输”的表现？比较家长交了比较昂贵的学费，学前教育机构为了让家长觉得“值回票价”就给他们孩子难一点的学习内容，让他们觉得自己的孩子赢在起跑线上？可是，华文底子不好的孩子会不会跟不上，进而对学习华文失去兴趣？
也有人认为，
听写全都对了，不代表他们的华文就是好的。在五、六岁这个年龄，重点是培养他们对华文的兴趣，掌握华语口语，通过唱歌等有趣的方式学习，而不是要他们学写未来10年生活中都不会用到的单词。
有家长更说，孩子的学校不仅有听写，还得以华语写一篇短文。显然孩子写不出来，整篇文章都是她代为构思。接着还得跟孩子解释，教孩子写出来，让孩子背起来，整个过程花上一个多小时，可怜的孩子都学哭了，因为实在记不住。
有网民也担心，孩子如果掌握了这么复杂的词语，会不会为小学过度准备了？到了上小学一年级时，反而觉得课堂上的内容都太容易，失去了学习乐趣，不专心上课？
不过，也有网民认为，家长不该以自己程度不高的华文水平，来“限制”孩子学习的内容，降低难度，这样只会继续拉低本地孩子的华语水平。
“我们不要低估孩子的学习能力，孩子就像海绵一样，不断地吸收新信息。更不应该认为学习华语是应试教育，只学习日后会用到的词语就够了。”
就像红蚂蚁3岁的女儿，平时都不讲华语，但她会背诵《草》、《咏鹅》及《春晓》等好几首中国诗歌。
有些人也误以为，只有学费昂贵的私人幼儿园的听写难度才这么高。
以下是学前教育中心迈杰思（Mindchamps）的华文听写单，词语的难度其实没想象中那么高。
幼儿园一般在学前班（Pre-Nursery)，即18个月岁起，就教小孩子认识撇捺横竖点提等基本笔画。到了幼儿班，就开始写自己的华文名字和认字，幼稚班K1就开始学写一些字，并不是一步登天就写大家认为这么难的字。他们每周会通过游戏的方式，学习一个主题的字词。
当然，每间幼儿园的华文教学难度都不一。
譬如像妙百睿幼儿园（Mulberry Learning），他们有推出华语浸濡式的幼儿园，因而比较注重华语学习。孩子在6岁前就会学习到3000多个汉字、35首中国诗歌和90个成语，每周还有学习中国书法和儒家“弟子规”的道德价值观。
反则，红蚂蚁友人的孩子在一家注重“玩中学”的私人幼儿园就读，没那么注重成绩，华文听写刚开始时，每周只有四五个简单的字，即便到了学期末，单词也没有很难。
有趣的是，到了学期末，该幼儿园就像小一听写那样，增加了汉语拼音的听写。
以下是本地一间小学的听写单，每周会有10个字、词语、拼音或短语。
红蚂蚁的儿子今年正是K2学生，明年就要上小学了，红蚂蚁早已听说了这样的安排，但学习压力顿时加重了，还是有些招架不住。
先报备一下，儿子4岁前基本上不讲华语，上了华语兴趣班之后，他才开始愿意说华语，也认识了不少华文字。
虽说每周要听写的六个词语或字都是老师在课堂上教过的，孩子也练习过，但红蚂蚁仍得花约一两个小时跟儿子讲解，才能确保笔画都写对、文字的意思他都懂。
不过红蚂蚁是喜欢听写这个环节的，儿子也不排斥。原因如下：
第一、上了小学之后，除了华文课外，其余的课堂时间都不会再接触到华文，还不如趁幼儿园时，让儿子多接触华文，认识多一些单词，日后写作文才不会词汇不足，也可以自个儿阅读华文书。哪怕在听写两周后会忘记怎么写，儿子通常还会记得这些字怎么读。
第二、现阶段的听写测试并不计分，不会有成绩压力。即使得分不高，也不会有人评论他们。我们可以借此鼓励孩子们全力以赴，培养他们良好的学习习惯（要计划自己的学习时间，要主动去练习等），让他们慢慢地毫无压力地过渡到小一的学习生活。
第三、听写练习也是家长学习，与孩子一起成长的机会。除了学习新的华文词语，也是在学习怎么教孩子华文，如何在教孩子时更有耐心，怎么调整自己对孩子的期望等。
红蚂蚁有个做生意的朋友，自认耐性不是很好，她不想当那个逼孩子听写的“坏人”，直接聘请补习老师上门为K2孩子练习听写。
也有另外一个朋友，她选择不主动要求孩子在家练习听写，让孩子知道不学习，听写就不会全对，从而学会自主学习。
最后再换位思考一下，如果听写的语言是英语，你会介意孩子学习很难的单词吗？
只要孩子不排斥，我们不应该干预。
