做错事就应该受罚，这是天经地义的事。
但惩罚多严厉，也要看犯下的错有多严重。
以最近频发的校园霸凌事件为例，教育部长陈振声强调，在惩罚霸凌者的同时，也应该帮助他们改过自新，而不是将他们逼上绝境。
中学生遭殴打掌掴20分钟 右耳膜破裂听力受影响
上个月，新加坡在一周内就传出两起校园霸凌事件，两名受害者分别是百德中学和启化小学的男学生。
涉案的几名少年被警方逮捕后，原以为就此告一段落，不料才时隔十天，又爆出另一起校园霸凌案。
这次的受害者是就读美廉中学的中一女生。
10月3日，这名女生被同校的另一名高年级女生约到学校附近的组屋底层谈话，抵达后却发现还有15人在那里等候。
她被其中两人殴打和掌掴近20分钟，直到一名路人上前制止并报警才结束。
受害女生送院治疗后，被诊断出右耳膜破裂，听力也受影响。
按新闻报道的数量来看，校园霸凌事件在新加坡似乎呈上升趋势，但陈振声今天（10月14日）在国会答复八名议员的询问时透露：
过去五年，在校内和校外发生的霸凌事件数量保持稳定。
每1000名学生当中，平均每年有两名小学生遭霸凌，中学生则有六人。
不过，这些数字毕竟只反映了校方接获通报的案件。
教育部数据显示，新加坡约有23万名小学生和14万名中学生。难以想象还有多少学生在遭受霸凌后选择忍气吞声，不敢告诉父母或老师……
采“分级”惩罚制 对付不同形式霸凌
陈振声强调，教育部严正看待任何形式的霸凌行为，不论是一次性的敏感言论，或是持续性的蓄意霸凌行为，甚至是肢体暴力。
但他相信，任何惩罚或纪律处分，都必须考虑到受害者和霸凌者的具体情况和需求，以及霸凌事件的严重程度。
陈振声也举例说明教育部采取的惩罚“分级制”：
因不经意的言论或误会引起的事件，教师一般会引导学生化解分歧，达成共识。
至于网络霸凌案件，校方会指导学生向相关的网络服务供应商举报。
若涉及持续且蓄意的霸凌行为，校方会采取严厉的纪律行动，包括留校察看，甚至是停学。
在万不得已的情况下，男学生才会被打鞭，校方会安排“授权的成年人以适当的方式进行这项处罚”。
涉及严重霸凌或殴斗行为，校方则会报警处理，让霸凌者面对法律制裁。
上传霸凌视频只会造成更多伤害
陈振声坦言，过去几个月，他收到不少家长的来信，要求将霸凌者逐出校园。
但也有部分家长央求，不要让霸凌者停学，因为一旦离开了学校，他们更是处于无人引导的困境。
陈振声重申，比起直接让霸凌者退学，更重要的是让他们从错误中吸取教训，有一个改过自新的机会。
他也提醒学生，在目睹霸凌事件时，不要拍下视频或放上网，因为这会进一步对受害者和霸凌者造成伤害，甚至引发更多效仿类似霸凌行为的视频。
“传播这类内容、试图恶意公开霸凌者的隐私，或排挤他们，可能使他们更加孤立。一旦被逼上绝境，他们就更难改过自新了。”
“我们必须小心谨慎，不要无意中把这种行为正常化。”
一些网民或许觉得，在社媒平台上公开霸凌者的隐私是在“行侠仗义”，但陈振声提醒，这些被公开的隐私会在网上留下永久的“数码足迹”，对霸凌者改过毫无助益。
“试想想，一个年幼的孩子做错了事，却被永远记录下来。那个孩子也可能是我们的孩子。”
这番语重心长的话，看来不仅是从教育部长的身份出发，更是一名父亲发自内心的感怀。
育有三名子女的陈振声上个月接受8视界专访时透露，他的小儿子自小患有脑性麻痹，因此花在他身上的时间也较多。
但他认为，不论孩子是不是特需儿童，作为父亲，总希望孩子能够享有最好的。
“有时间的话，我当然希望多陪陪孩子，看着他们一起成长。”
不会有父母希望自己的孩子成为霸凌事件中的肇事者或受害者。
如陈振声所说，若你的孩子不幸成为受害者，你应该做的是保持冷静，给予孩子情绪上的支持。
若你的孩子欺负了别人，你就得教他从错误中学习，真诚地道歉，并作出补偿。
