多得手机、互联网与社交媒体的蓬勃，我国校园霸凌事件得以上网，让大家有机会看到现实中发生的“丑事”，有关当局如何应对类似事件，以及公众与网民们如何回应。
今年想谈的是上月9日发生在维林中学的那起霸凌事件。一名男生在课室遭另一名同学用椅子丢砸，还被拳打脚踢，全程都有其他同学在场，但不仅无人阻止，其他同学还在旁起哄。从视频一开始就听到有人喊道“要有贡献”，可以猜想动粗的学生是在同学们的怂恿下“行凶”。
校长回应太含糊
《联合早报》2月20日引述维林中学校长苏玛迪（Abdul Harris Sumardi）说，涉事的五名中三学生已接受辅导，校方也已就事件“采取合适的纪律措施”。
这样的回答，毫无意外地引起家长和网民的反弹，几乎一面倒地认为校长的处理过于轻描淡写。
什么叫“合适的纪律措施”？校园霸凌事件不能说是小事，尤其视频传遍网上后，大家不再只是通过第三者口述或笔录，如今是人人都“亲眼”看到事态如何严重。因此，家长和公众绝对有权知道，校方最终采取了什么样的“合适纪律措施”，含糊带过的官方回应，只会让人觉得处理方式过于草率，而且有企图大事化小之嫌。
辅导有效吗？
至于维林中学校长提到的辅导，也有许多网民不以为然，有网民认为受害学生的家长应该报警，也有网民质疑这么重手的霸凌事件，岂是“温柔的辅导”所能驾驭改善的，甚至认为校方应该实行“痛感教育”，让动粗的学生受到应有的体罚。
我们的父母辈，甚至我们自己这一代，当年求学时，若是在学校犯了校规，挨老师骂或打之后，回家都不敢说，因为说了不仅不会得到“安慰”，反而还会被父母臭骂一顿。对上一代的人来说，孩子被教师处罚，一定是因为孩子顽劣，所以在家还要“帮助”老师强化处罚。
但曾几何时，人权意识暴涨，社会施行爱的教育，严厉的处罚成了昨日黄花，取而代之的是口头上循循善诱的辅导。当然，在某种程度上，辅导绝对有其存在的必要性，但完全地仰赖辅导来解决非常问题，最终只是不得其法的做法。
维林中学霸凌视频中，我们都可以看到动粗学生如何地穷凶极恶，打人不眨眼，根本是把对方当成血海深仇的仇人一般对待。这样的暴行，如果是成人所犯，肯定逃不过牢狱刑罚，可能还会被判打鞭。那霸凌学生是否也应该受鞭刑，以儆效尤呢？
部长应该出面
维林中学霸凌事件曝光，去年9月圣希尔达中学也发生过校园霸凌事件，同样被人拍成视频放上网。对这两起事件，教育部长，以至整个教育部，都不曾做出任何反应。是部长太忙于其他公务，不知道发生了这两起事件？还是这都属于小儿科事件，无须惊动大部长出面说话？
我国众多部门之中，唯有教育部有两位正部长，希望两位教育部长不只是在得到什么学术比赛冠军，还是荣获什么全球第一的智能化教育体制时，才出来接受掌声和表扬。我们也希望，在校园霸凌事件发生时，教育部长能够有担当地站出来，做出让人信服的回应和措施。
