“上课要专心，不要玩手机！”
咦，这不是理所当然的事情吗？怎么还需要提醒？
现在的“熊孩子”未必这么想。
也难怪荷兰政府宣布：明年1月1日起，中小学生禁止在课堂上使用智能手机、智能手表和平板电脑。
需要科技产品来辅助学习的残疾和特需学生，以及数码技能类课程，则不受影响。
荷兰教育部长戴克格拉夫昨天（7月4日）指出，学校可依照自己的方式实施禁令，但最迟必须在今年10月，与学生、教师和家长达成协议。
“尽管手机与我们的生活密不可分，但它不属于课堂。有更多证据显示，在课堂上使用手机是一种干扰，学生无法集中注意力，学业表现也受到影响。”
据法新社报道，英国伦敦政治经济学院针对91所英国学校的16岁学生展开研究后发现：
遵守手机禁令的学生，考试成绩比未受禁令影响的学生好，效果相当于每周在课堂上进修多一小时。
其实，法国早在2018年就禁止3岁至15岁的学生在学校使用手机：
不论是课堂上还是休息时间，都不准用手机。若被发现，老师有权没收。
法国教育部强调：
“手机是校内冲突和不文明行为的起因之一。网络霸凌、色情和暴力内容的传播，严重影响下一代的身心健康。”
中国也在2021年开始禁止中小学生带手机上学，原因是：保护学生的视力，防止沉迷网络和游戏。
如果学生要带手机上学，必须先经家长同意，向校方提出书面申请，进校后再把手机交由学校统一保管，不可带进课室。
不出所料，这些校园手机禁令都引起热议。
有批评者认为，用不用手机是学生的自由，“一刀切”的做法在现实生活中很难行得通。
上课前、下课后、休息时间 玩玩手机没关系？
上个月，新加坡一名家长致函《海峡时报》指出，校方提醒家长避免让孩子过度使用手机，却允许学生在上课前、下课后和休息时间滑手机，有点自相矛盾。
“当我向学校反映时，校方说这么做是为了给予学生自主权，教他们负责任地使用手机，但我不赞同。”
这名家长认为，连成年人都很难控制手机使用习惯，经常在社媒和网络游戏上“虚度光阴”，中小学生更不可能有这样的自律。
他呼吁中小学采取更多措施限制学生在校内使用手机，鼓励学生将“机不离手”改为“书不离手”。
教育部回复时表示，会根据学生的情况和需求，提供学校指导方针来规范智能手机等电子设备的使用。
其实，早在2018年，已有议员在国会询问教育部，是否会考虑在学校禁用手机。
教育部当时的答复是：不会全面禁止（no blanket ban）。
教育部指出，虽然有研究显示智能手机会对学习产生不利影响，但也有研究发现，如果使用方式和目的正确，手机也能成为学习工具，带来积极正面的学习效果。
“学生可以使用手机获取有用的信息，与同学进行小组讨论，并即时向老师反映是否理解课程内容。”
一些新加坡学生接受《海峡时报》访问时说，手机可以用来拍摄老师在白板上写的讲义，或是用在线词典查询一些词语的含义。
“放学后，我们通常会留在课室温习功课，遇到需要用手机查资料或问朋友问题的时候，必须到食堂或图书馆才可以用手机，非常麻烦。”
禁用手机就能解决一切问题？
要教导学生如何正确、妥当地使用手机，有多困难？
首先，现在的中小学生很早就接触手机。谷歌（Google）早前的一项调查发现，新加坡的孩子平均8岁就拥有智能手机。
此外，随着小学越来越重视资讯科技，有的学校会设立网站或与第三方网站合作，上传教材和功课让学生线上学习。
一些原本分发给学生的纸质行政文件如家长同意书，如今也通过手机应用处理。
有家长反映，如果要训练孩子自己阅读这类文件，关注学校动态，就不得不给他们手机。
“小学生都可以用智能手表在学校食堂和文具店付款，为什么智能手机就不行？”
给孩子手机的第二个原因，也是最多家长提出的理由：让孩子在外也能随时随地用手机联络父母。
很多学生从小就要自己搭校车或公交上下学，要是发生什么紧急情况，起码可以利用手机求救。
红蚂蚁坚信，教育从来都不是“一禁了之”。
手机可说已经成为孩子生活中不可或缺的一部分，在这样的情况下，学生或许在学校忍得了几个小时不碰手机，出了校门难道就不会产生“报复使用”的心理吗？
对学校而言，教学生正确使用和管理手机，本来就是一门必修课。趁早培养学生自我管理能力，未来踏入社会后就能从容驾驭。
